„Koduję i programuję poprzez gry i zabawy” |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() W czasie zajęć uczniowie pracowali również bez komputera – realizowali zagadnienia kodowania i sterowania poprzez rozwiązywanie zagadek logicznych i zabaw z klockami i układankami czyli „kodowali na dywanie”. Dzięki realizacji innowacji uczniowie klas I - III: 1. Potrafią rozwiązywać zadania programistyczne bez użycia komputera. 2. Rozwiązują zadania i zagadki logiczne. 3. Grają w gry edukacyjne wprowadzające w świat programowania. 4. Znają metody kodowania i sterowania obiektem oraz tworzą proste programy. Gry i zabawy sprzyjające nauce programowania, pierwsze programy w Baltie3 i Scratch były ulubioną formą pracy uczniów podczas zajęć informatycznych. J.G.
|
|
||